Доповідь

звітування керівника на загальних зборах

 колективу дошкільного навчального закладу

та батьків або осіб, що їх замінюють, від 06.06.2017

І. Персональний внесок керівника.

Шановні колеги та батьки!

На виконання Національної доктрини розвитку освіти, наказу МОН України від  28.05.2005 р. № 55  «Про запровадження звітування керівників навчальних закладів» сьогодні я  звітую  перед Вами, шановні колеги та батьківська  громадськість, про свою діяльність як керівника ДНЗ.

Як завідувач, у своїй діяльності я керувалась Статутом ДНЗ, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками завідувача, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника дошкільного навчального закладу.

Я, як керівник, здійснюю  контроль та керівництво  за діяльністю закладу, дію від імені закладу, представляю його в державних та інших органах, установах і організаціях.

Органом громадського самоврядування в закладі є загальні збори  колективу закладу та батьків або осіб, які їх замінюють.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Головною метою роботи дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.

Враховуючи сучасні вимоги, я використовую стиль керівництва близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи. В роботі з працівниками дотримуюсь партнерського стилю керівництва. Всі проблеми обговорюються  та надаються різні варіанти рішення до них. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування,консультації.

Управлінські рішення та дії у поточному році були спрямовані головним чином на:

•  забезпечення працездатності колективу;

•  виконання річних завдань;

• організацію роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку та обліку дітей пільгових категорій.

Колектив ДНЗ  завжди в позитивному настрої, згуртований та дружний. Педагоги підтримують, цінують і поважають кожного з дітей.

Стратегічною метою управлінської діяльності моєї та адміністративної ланки закладу стало створення найсприятливіших умов для саморозвитку та самоактуалізації особистості педагога і дитини, реалізація особистісно-орієнтованого навчання та виховання, збереження здоров’я дітей.

Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла садок) № 92 «Червоні вітрила» загального типу Краматорської міської ради знаходиться за адресою: м. Краматорськ , вул. Кирилкіна, 28-А.

Протягом навчального року ДНЗ № 92 працював за програмою «Дитина». Освітній процес у  ДНЗ № 92 здійснювався за пріоритетними напрямами роботи, які сприяли здійсненню системного підходу до формування цілісної дитячої особистості за лініями розвитку та сферами життєдіяльності. У ДНЗ № 92 створені сприятливі умови для оздоровлення та загартування дитячого організму.

Дошкільний навчальний заклад працює на п’ятиденному робочому тижні. Вихідні дні – субота, неділя та святкові дні.

Режим роботи ДНЗ становить12 годин: з 6:00 до 18:00:

  5 груп – з 12-годинним перебуванням дітей;

  6 груп – з 10,5-годинним перебуванням дітей;

  1 група – з 9 – годинним  перебуванням дітей.

Контингент вихованців дитячого закладу -  це діти раннього  і дошкільного віку  від   1,5 до 7 років.

На 01.09.2016 р. у дошкільному закладі функціонувало 12 вікових груп:

4 групи раннього віку – від 2 до 3 років;

2 групи молодші – 3-й рік життя;

3 групи середні – 4-й рік життя;

3 групи старші – 5-й рік життя.

5 дошкільних груп мають статус україномовних.

4 дошкільні групи мають свій пріоритетний напрямок (профіль):

•         старша група № 3 – художньо-естетичний (декоративно-прикладне мистецтво);

•         молодша група № 4 – екологічний;

•         молодша група № 10 – валеологічний;

•         середня група № 12 – художньо – естетичний (праця з папером).

         В 2016-2017 навчальному році ДНЗ відвідувало 288 дитини, серед них до трьох років – 83 дітей, це  становить перевантаження при нормі 60 дітей – 38%, дошкільного віку – 205, перевантаження становить 28%. Всього у закладі перевантаження становить – 31%.

Загальне відвідування дітьми дошкільного навчального закладу за 9 місяців становить – 68,5 %, захворюваність становить – 3,6 %.

В період з 01.09.2016 р. по 31.05.2017 р. дитячий заклад відвідували діти пільгових категорій, які користувалися пільгами щодо оплати за харчування у закладі:

У розмірі 100% - 35 дітей:

•         Діти із сімей, які переміщені з тимчасово окупованої території України – 21;

•         Діти із сімей учасників АТО – 8;

•         Діти з малозабезпечених сімей – 15;

•         Дитина-інвалід – 1.

У розмірі 50% - 34 дітей:

•         Дітям з багатодітних родин – 16;

•         Діти з сімей, в яких двоє або більше дітей відвідують дошкільний заклад – 18.

Спортивно-оздоровча робота з дітьми організовується з урахуванням стану їхнього здоров’я. Для цього визначаються групи здоров’я дітей: 204 дітей (70,8%) - І група здоров’я, 83 дитини (28,85%) - ІІ група здоров’я, 1 дитина  (0,35%) – ІІІ група здоров’я.

Дошкільний навчальний заклад відвідують також діти, які знаходяться на диспансерному обліку.  Диспансерна група дітей ДНЗ у 2016 – 2017 навчальному році складає 131 осіб, з них:

ЧДБ захворювання 22 (4/18)

Лор – 1

Окуліст - 31

Ортопед – 7

Невропатолог – 19

Кардіолог – 7

Ендокринолог – 1

Логопед – 26

Хірург - 2

Інші – 15

Такі діти вимагають поглибленої та індивідуальної роботи медичного персоналу і внесення змін до системи оздоровчо-профілактичної роботи з цими дітьми проводилися такі заходи:

•      ігрові вправи на укріплення постави;

•      релаксаційні та укріплюючи вправи для очей;

•      корекційні стежинки у групах;

•      комплекс дихальної гімнастики;

•      полоскання горла за схемою;

•      крапковий самомасаж (для дітей старших груп).

У дошкільному закладі проводиться розгорнута розвивальна, виховна та навчальна робота з вихованцями. Діти мікрорайону, які не відвідують дошкільний заклад (неохоплені дошкільною освітою) також не залишаються поза увагою: для  батьків даних дітей організовано психолого – педагогічний консультаційний пункт на базі нашого саду.

Згідно річного плану впродовж звітного періоду організовувалися Дні відкритих дверей із розважальними музичними та спортивними заходами: День знань,  Масляна,  День здорового харчування, Малі Олімпійські ігри, Козацькі розваги, День захисту дітей. Дані заходи мали змогу відвідати діти, що не відвідують дошкільний заклад та їх батьки.

Особлива увага зверталася на створення у ДНЗ належних умов для зміцнення фізичного та психічного здоров'я дитини, формування основ рухової та гігієнічної культури, розвитку пізнавальної активності, допитливості, прагнення до самостійного пізнання й роздумів, розвитку розумових здібностей і мови, а також  прояву творчої активності  дітей.

Зміст роботи ДНЗ з батьками полягав у такому:

•         підвищення психолого-педагогічних знань батьків (лекції, семінари, індивідуальні консультації, практикуми);

•         залучення батьків у навчально-виховний процес та посилення їхнього виховного потенціалу (батьківські збори, спільні творчі справи, допомога  у зміцненні матеріально-технічної бази);   

•         участь батьків в управлінні ДНЗ (рада ДНЗ, батьківські комітети).

В цьому  навчальному році батьківська та піклувальна ради  працювали  в тісному контакті з завідуючою та педагогами  і  приймали активну участь в роботі ДНЗ.

У системі взаємодії  учасників педагогічного процесу допомагали  діючі в дитячому саду семінари, семінари-практикуми, які проводяться вихователем – методистом з найбільш актуальних та проблемних питань.

На виконання завдань, поставлених перед колективом, була спрямована вся робота закладу, зокрема методична.

У науково-методичній роботі з педагогами здебільшого використовувалися інтерактивні методи та прийоми, що слугувало активній позиції учасників,  вмотивованості та стійкості отриманої інформації у часі. Завідувачем, вихователем-методистом проводилися семінари, ділові ігри, практичні заняття, круглі столи. Різноманітність задіяних форм психолого – методичної роботи також слугувало зацікавленості учасників.

На кінець року можна зробити висновок, що переважна кількість педагогів володіють різноманітними техніками, методами та прийомами інтерактивної подачі знань дітям, формування їх навиків та вмінь. Але педагоги з невеликим досвідом роботи потребують і в подальшої допомоги у даному напрямку.

Молодими педагогами впродовж року надавалась психолого-методична допомога, що допомагало спеціалістам адаптуватися та успішно проявляти себе у професійній сфері. Такий супровід молодих педагогів актуальним є і на наступний навчальний рік.

Активною була робота щодо розвитку творчого потенціалу колективу, оволодіння основами креативної педагогіки, що сприяло напрацюванню вихователями власних розробок, практичних матеріалів реалізації завдань цілісного розвитку дитини дошкільного віку. У цьому навчальному році наш педагогічний колектив став переможцем у міському конкурсі «Виховуємо громадянина України» у номінації «Краща авторська лялька в національному стилі» та в номінації «Краща авторська методична розробка з національно-патріотичного виховання»

Освоєні новації та позитивний мікроклімат сприяють розкриттю особистісного потенціалу кожної дитини, сприяють підвищенню результативності навчально-виховного процесу, що і підтверджують результати проведеного діагностування дітей старшого дошкільного віку відповідно до вимог програми «Дитина в дошкільні роки».

У вихованців старших груп на достатньому та високому рівнях сформовані компетентності по всім освітнім лініям Базового компоненту, навички навчальної діяльності, вольова сфера та мотиваційна готовність до школи. Діти володіють українською мовою на високому та достатньому рівні. Аналіз дитячих робіт та зошитів дітей вказує на те, що готовність руки к письму на високому рівні сформована у 34% дітей.

Одним з напрямів виховної роботи з дітьми було національно-патріотичне виховання як складова громадянського виховання. З метою формування національної свідомості виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, рідної мови, національних цінностей українського народу  в групах створене розвивальне середовище з урахуванням народної тематики, проводяться тематичні свята до релігійних та державних свят. Наприклад: Свято Миколая, Великдень, свято вишиванки, день Захисника Вітчизни, День Перемоги тощо.

Про  рівень результативності освітнього процесу у ДНЗ свідчить і участь вихованців у конкурсах і змаганнях. У цьому році вихованців старших груп дошкільного закладу прийняли участь у міському інтелектуальному конкурсі «Розумники і розумниці». За підсумками відбіркового туру наші вихованці  Статива Софія зайняла 1 місце у номінації «Російська мова», Сільченко Тетяна - 1 місце у номінації «Українська мова», Борщов Влад - 2 місце у номінації «Математика» та у фінальному турі - Статива Софія 3 місце у номінації «Російська мова». Також наші діти були учасниками міського фестивалю «Мені зіронька впала на долоньку», відбірковому турі спартакіади «Перші кроки до спорту» зайняли 2 місце.

         Освітнє середовище створювалося  з урахуванням вікових можливостей дітей,  статевих схильностей та інтересів, і конструювалося таким чином, щоб дитина протягом дня могла знайти для себе захоплюючу справу, заняття. У кожній віковій групі створені центри, які містять в собі пізнавальний і розвиваючий матеріал у відповідності з віком дітей: конструювання, спілкування, театралізованої творчості, самоти, добрих справ, спортивний.

Для реалізації гендерних підходів до виховання дітей предметно-розвиваюче середовище створено з урахуванням інтересів хлопчиків і дівчаток.
        Особливу увагу приділяли естетичним оформленням приміщень, оскільки середа відіграє велику роль у формуванні особистісних якостей дошкільнят. Меблі та ігрове устаткування підбирали з урахуванням санітарних та психолого - педагогічних вимог. У групах створені умови для самостійної, художньої, творчої, театралізованої, рухової діяльності. Оформлено екологічні куточки, яскраво оформлені коридори. Спортивний зал оснащений необхідним спортивним обладнанням.

ІІ. Вжиті заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально – технічної бази закладу.

Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу – є одним із провідних напрямків роботи завідуючої та ради ДНЗ.

Педагогічним та батьківським колективами ДНЗ була проведена велика робота щодо матеріально-технічного забезпечення. За минулий навчальний рік:

•         придбані шафи господарчі у групи (№№ 3, 4 , 5, 10, 13);

•         придбано ковдри шерстяні та матраци (групи №№ 6, 9, 10);

•         придбані дитячі ігрові меблі (групи №№ 7, 4, 3, 2);

•         придбана праска;

•         придбана гардина групи №№ 2, 4, 7, 9;

•         пошиті та оновлені новорічні костюми – 22 одиниці;

•         придбані спортивні костюми – 10 одиниць, тресси дитячі – 8 одиниць, гольф (водолазки) дитячі – 12 одиниць;

•         придбані стільці дитячі (група № 1);

•         придбані миючі засоби;

•         придбана методична література;

•         придбано та оновлено спортивний інвентар;

•         придбані медикаменти (перша допомога);

•         придбані змішувач – 7 одиниць;

•         придбано господарчий інвентар.

Були проведені такі ремонтні роботи:

•      косметичні ремонти групових кімнат, коридорів;

•      поточний ремонт спальні групи № 9, роздягальні груп № 2, 4;

•      ремонт цоколю, ремонт павільйонів;

•      часткова заміна каналізаційних труб;

•      капітальний ремонт музичної зали;

•      фарбування обладнання ігрових майданчиків;

•      ремонт компьютера;

•      ремонт водонагрівача, електросковороди (харчоблок);

•      заміна конфорок на харчоблоці.

За батьківські благодійні кошти було вивезено сміття (опале листя та гілки).

На придбання періодичних видань витрачено 1800 грн. за кошти педагогічних працівників. Це стало значним внеском в поповнення методичного забезпечення освітнього процесу в допомогу педагогам.

Продовжувалася робота в ДНЗ по забезпеченню дітей та дорослих театральними костюмами. Так на придбання матеріалу та пошив дитячих та дорослих костюмів було витрачено  5000 грн.

Значна робота проведена батьківськими комітетами по облаштуванню ігрових споруд на дитячих майданчиках.

Оновлені малими формами архітектури ігрові майданчики (групи № 9, 5, 10).

На протязі року за бюджетні кошти було придбано:

•         миючі засоби;

•         деззасоби;

•         постільна білизна;

•         протипожежні рукави;

•         гайки ГЦ – 80;

•         електром’ясорубка;

•         фільтр водоочисний;

•         рушники;

•         чашки та тарілки дитячі.

         За бюджетні кошти на харчоблоці встановили м’ясорубку, водоочисний фільтр, провели заміну двох конфорок,  на пральні встановили пральну машинку. Кожного місяцю придбалися миючі засоби.  Проведено благоустрій території та за бюджетні кошти зроблена обрізка дерев.

ІІІ. Залучення додаткових джерел фінансування, їх раціональне використання.

Згідно соціальному контракту ПАО НКМЗ було зроблено перекриття павільйонів шифером на дитячих майданчиках.

Представниками дитячого фонду ООН в користування було передано 30 наборів (для дитячої творчості, м’ячі, скакалки, книжки, шахи).

Так як бюджету на фінансування дитячого садка не вистачало в повному обсязі, для повноцінної роботи закладу залучалися додаткові джерела фінансування, а саме - благодійні внески батьків, спонсорська допомога .

Всі витрати коштів погоджувалися з піклувальною радою та завідувачем ДНЗ, вівся суворий контроль та кожного місяця оприлюднювалися звіти  по використанню залучених коштів на стендах піклувальної ради (є всі чеки, квитанції, сертифікати).

ІV. Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими кадрами та доцільність їх розстановки.

На кінець 2016 - 2017 навчального року ДНЗ  укомплектований педагогічними кадрами до складу якого входять  23 педагога: завідувач – 1 (вища категорія); вихователь – методист – 1 (вища категорія); інструктор з фізичної культури – 1 (І категорія); музичних керівників – 2 (категорія «Спеціаліст»).

Вихователів – 19 з них:  вища категорія – 2,  І категорія – 4;  ІІ категорія – 2; категорія «Спеціаліст» - 11 з них має звання «вихователь-методист» - 1.

З вищою освітою – 18 педагогів (78%), з середньо-спеціальною освітою – 5 педагогів (22%).

За 2016 - 2017 навчальний рік педагогічний колектив поповнився новими педагогічними кадрами, які працювали поруч з кваліфікованими педагогами, кожен на своєму місці. Батьки вихованців були задоволені роботою педагогів та помічників вихователя.

У своїй роботі педагогічний колектив дотримувався наступних принципів:

•         повага до свободи і гідності кожної дитини;

•         створення умов для розвитку її індивідуальності;

•         забезпечення психологічного комфорту;

•         врахування вікових психологічних особливостей дітей при відборі змісту і методів виховання і навчання;

•         забезпечення якісної підготовки до школи;

•         наявність вільного простору для педагогічного прояви особистості та індивідуальності вихователя.

Розгорнута просвітницька методична робота у закладі сприяє підвищенню професійної майстерності педагогів. Приділяється увага і питанню мотивації педагогів щодо самоосвіти; активну участь в організації педагогічних рад приймало 63% педагогів; у семінарах, що проводилися у дошкільному закладі – 91%; міських формах роботи – 30%; розробці конспектів занять, бесід – 80%.

Молоді педагоги закладу відвідували районні методичні об’єднання і мали змогу підвищити свій професійний рівень та обмінятися досвідом роботи з колегами.

За данный час курсову перепідготовку пройшли 6 вихователів, атестацію пройшло – 4 педагога.

За результатами атестації на кінець навчального року усього вищу категорію мають 4 педагога, І категорію – 4 педагога, ІІ категорію – 2 педагога та категорію «Спеціаліст» - 13 педагогів.

V. Соціальний захист неповнолітніх, збереження та зміцнення здоров’я дітей та педагогічних працівників.

Велика увага у закладі постійно приділяється питанню організації харчування дітей. Впродовж року в середньому харчування дитини за добу перебування у дитсадку становила  ясла - 12 грн., дитячий сад – 18 грн., з яких 50%  -  батьківські кошти, 50% - дотація з бюджету. З 1 червня по 31 серпня на період літньої оздоровчої кампанії з метою оздоровлення дітей, збагачення їжі вітамінами вводиться другий сніданок, який складатиметься зі свіжих фруктів або фруктових соків (за умови бюджетних коштів).

Аналіз організації харчування дітей у закладі свідчить, що вихователі дотримувалися вимог програми щодо виконання культурно – гігієнічних навичок, помічники вихователів виконували санітарні норми організації харчування в групах, порушень технології приготування їжі, правил зберігання продуктів не було. Забезпечено постійний вхідний контроль продуктів. Щодня у даний період здійснювався контроль за закладкою продуктів у котел сестрою медичною старшою і вибірковий контроль – завідувачем. Щодня у ранковий час, згідно графіку, здійснювався також педагогічний та громадський контроль за станом організації харчування дітей у групах.

Меню складається з урахуванням норм харчування і різноманітності продуктів. Кухарі готують смачні страви додержуючись технологій приготування.

З комірником Резник М.В. оговорюємо які продукти краще придбати, які    більш корисні дітям.

Крім того, в дошкільному навчальному закладі враховувалися індивідуальні особливості харчування дітей з відхиленнями у стані здоров’я (за призначенням лікаря).

За калорійністю їжа розподіляється протягом дня таким чином: сніданок – 25%, обід – 35%, полуденок – 20%.

Аналіз виконання норм основних продуктів харчування порівняно із минулим роком показав: в цілому виконання натуральних норм складає 79%, що на 1% більше ніж торік.

Виконано норми по таких продуктах: м’ясу, масло вершкове, олія рослинна, сир твердий, хліб, цукор, картопля, овочі, риби. Наближається до виконання норм споживання наступних видів продуктів: борошно, яйця. Більш ніж як на 50% виконуються норми щодо споживання сиру кисломолочного, сметани. Недовиконано норми споживання таких продуктів як молоко, фрукти, соки. Перебільшені норми споживання круп.

Сестрою медичною старшою систематично проводилося корегування меню для забезпечення його збалансованості: в дні відсутності м’яса та риби, більше включалось молочних продуктів.

Недовиконання норм продуктів у 2016 - 2017 навчальному році викликане:

•      спостерігалися перебої у постачанні продуктів харчування;

•      спостерігалось обмеження постачання свіжих овочів та фруктів;

• графік постачання молочних та кисломолочних продуктів не дає можливості виконувати натуральні норми харчування в повному обсязі;

• обмеженість вибору продуктів у постачальників, теж не дає  змогу виконувати натуральні норми харчування в повному обсязі;

•     були випадки не виконання заявок в повному обсязі.

Питання харчування дітей розглядалося на засіданнях Ради закладу, виробничих нарадах, батьківських зборах. На підставі вищезазначеного, з метою поліпшення роботи по організації харчування дітей, у наступному навчальному році планується:

•      проводити корекцію харчування кожні 10 днів;

•    проаналізувати можливість заміни основних продуктів харчування іншими продуктами відповідно до таблиці замін з метою виконання натуральних норм;

• здійснювати вхідний контроль за якістю продуктів харчування, правильність зберігання добових проб готових страв, суворим виконанням технології приготування страв згідно картотеки страв.

На постійному контролі тримається питання охорони життя та здоров’я дітей, профілактики дитячого травматизму. Робота закладу з охорони життя та здоров’я дітей проводиться активно, систематично та відповідально.

Зусиллями творчої групи вихователів дошкільного закладу складено банк опорних конспектів бесід та занять з дітьми різного віку з безпеки життєдіяльності; складено досконале перспективне планування бесід з дітьми з охорони життя та здоров’я, де включено такі розділи: «Протипожежна безпека», «Емоційний комфорт», «Дитина і природа», «Дорожній рух», «Дитина вдома сама». У кожній групі обладнано куточки «Дорожнього руху», «Юні пожежники» з набором атрибутів для ігор. Постійно проводяться Тижні безпеки дитини, тренувальні евакуації учасників навчально-виховного процесу згідно з наказами УО.

Питанням охорони життя, здоров’я та попередження дитячого травматизму постійно приділяється увага на батьківських зборах, виробничих нарадах, нарадах при завідувачеві. Щотижня вихователями було організовано бесіди та консультації для батьків з даного питання; вивчення соціально – психологічного клімату сімей з метою попередження випадків травмування.

Щодня представники адміністрації оглядають територію та майданчики та перевіряє справність обладнання та інвентарю та роблять запис в Журналі огляду ігрового та спортивного обладнання у ДНЗ. Сестра медична старша щільно слідкує за виявленням та знищенням отруйних грибів та рослин. Вихователі кожен день оглядають ігрові майданчики на наявність колючих та ріжучих предметів, отруйних рослин та грибів та роблять відповідний запис в Журналі огляду території групового майданчика на наявність отруйних рослин та грибів.

Видалені колючі чагарники, сухе та травмонебезпечне гілля, вчасно проводиться покіс трави з метою профілактики розведення кліщів, позначені яскравою фарбою місця небезпечні для руху – люки, деформований асфальт.

Рівень знань дітей старшого дошкільного віку з питань охорони життя, здоров’я та профілактики дитячого травматизму є достатнім.

Рівень планування заходів з охорони життя, здоров’я дітей та попередження дитячого травматизму є достатнім. Впродовж  звітного періоду не зафіксовано жодного випадку травм під час навчально – виховного процесу та в побуті.

         В ДНЗ працює сестра медична старша Ровчак А.М. та лікар Кочергіна А.О., під наглядом яких діти знаходяться постійно. Проводяться вакцинація (згідно плану), контроль  стану дітей та ін. У своїй роботі вони керуються наказами, інструкціями державних та міських відділів охорони здоров’я, наказами Управління ДПСС, органів Управління освіти.

Важливим є аналіз захворюваності порівняно з 2015 роком показник захворюваності на 1000 був 1058, а став у 2016 році 1196, що складає 13% більше ніж у попередньому році. На збільшення відсотка захворюваності вплинув спалах ентеровірусної інфекції у січні та лютому місяці. Захворюваність гострими респіраторними інфекціями збільшилось на 35%.

При аналізі захворюваності за І півріччя 2017 року необхідно відмітити відсутність інфекційних захворювань. Інші патології також зменшилися у порівнянні з минулим роком.

У дошкільному закладі постійно проводиться роз`яснювальна робота серед батьківської громадськості щодо проведення профілактичних заходів по запобіганню захворюваності та ефективності вакцинації. Сестрою медичною старшою дошкільного закладу постійно здійснюється огляд дітей для своєчасної ізоляції хворих дітей, перехворівши дітей приймають в дошкільний заклад після одужання з довідкою від лікаря.

У наступному навчальному році пропонується продовжувати роботу в даному напрямку та посилити контроль за збереженням санітарного та епідеміологічного оточення в усіх вікових групах; активізувати роботу з батьками щодо надання знань та рекомендацій з питань профілактики інфекційних захворювань серед дітей дошкільного віку.

Адміністрація закладу у взаємовідносинах з працівниками суворо дотримується  інструктажів з охорони праці, техніки безпеки, санітарно – гігієнічних та протипожежних норм. Прийняті рішення узгоджуються  з профспілковим комітетом закладу, Положеннями колективного договору між співробітниками та адміністрацією.

Має місто моральне стимулювання педагогічних працівників (грамоти, подяки).

         Разом з профгрупою ДНЗ стараємося оздоровити працівників ДНЗ – забезпечити їх путівками на турбази відпочинку, санаторії, а також забезпечити їх нормальними умовами праці.

В закладі ведеться певна робота по забезпеченню захисту дітей від будь яких форм насильства. За результатами щорічного анкетування фактів жорстокого поводження з дітьми не виявлено, не має ситуацій, коли принижується людська гідність.

VІ. Залучення педагогів та батьків, громадськості закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.

Співпраця родини і дошкільного закладу має ґрунтуватися на взаємоповазі та рівноправному партнерстві. Органи батьківського самоврядування в нашому дошкільному закладі – це Рада закладу, Піклувальна рада, Батьківський комітет закладу та батьківські комітети груп, які діють у відповідності з Положенням про Раду ДНЗ № 92, Положенням про піклувальну раду ДНЗ № 92, Положенням про батьківські комітети ДНЗ № 92, Статутом та іншими нормативно-правовими документами.

Батьки вихованців ДНЗ постійно беруть активну участь у здійсненні контролю за якістю харчування дітей, медичного обслуговування. Залучаються батьки наших вихованців і до навчально – виховного процесу: педагогами проводяться Дні відкритих дверей, спортивні свята за участі батьків, батьки надають допомогу педагогам у підготовці до свят: оформлення зали, групових приміщень. Вирішення питань щодо цільового використання благодійних внесків також приймають представники піклувальної ради та батьківського комітету закладу.

Від себе особисто та усього колективу закладу хочу висловити вдячність батьківському комітету за активну підтримку у справі зміцнення матеріально – технічної бази дитячого закладу. За активну участь у суспільному житті закладу хочеться відмітити батьків:

•      група № 1 – Андрєєву Л.Ю.

•      група № 2 – Галєєву  І.В.

•      група № 3 – Фокіну Л.

•      група № 4 – Коловоротну О.В.

•      група № 5 – Руднева К.Г.

•      група № 6 – Сильченко О.М.

•      група № 7 – Баленко О.В.

•      група № 9 – Анацьку Н.В.

•      група № 10 – Холодницьку М.В.

•      група № 11 – Лук’яненко М.В.

•      група № 12 – Ткаченко О.Г.

•      група № 13 – Волошину О.В.

VІІ. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу.

Щотижня я веду прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, розглядаю пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківським комітетом тощо, інформую управління освіти про прийняті рішення.

Аналіз звернень батьків свідчить, що здебільшого це були питання щодо збереження місця за дитиною у закладі та пропозиції стосовно благоустрою території, приміщень ДНЗ.

Наш заклад постійно працює над створенням сприятливих умов для особистісного становлення та всебічного розвитку кожної дитини дошкільного віку, робота ведеться у тісному контакті з батьками та спонсорами.

Колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою все нові і нові завдання. І першочергове завдання - створення умов, парціальних програм для виховання та оздоровлення наших дітей

Наш  заклад прагне бути тим місцем, де діти  себе відчуватимуть комфортно, весело та щасливо.

Правопорушень за минулий навчальний рік не траплялося, вважаю це завдяки зладженій роботі, відповідальності і розумінню важливості своєї роботи, всіх співробітників ДНЗ.

Таким чином, спільну роботу співробітників закладу, батьків та представників громадськості можна вважати доцільною та продуктивною.

Вважаю, що всі свої посадові обов’язки я виконую, дотримуюсь  всіх постанов, наказів управління освіти Краматорської міської ради, України та Управління ДПСС.